ソーシャルメディア使用が子どもの読解力・記憶力低下に関連

思春期初期のスクリーンタイム増加を追跡した6,500人以上の子どもを対象とした新たな研究では、1日あたり1時間以上ソーシャルメディアの使用が増えると、読解力や記憶力のスコアが低下する可能性があることがわかりました。

Adolescent Brain Cognitive Development研究のデータを用い、研究者たちは9～13歳の子どもを対象に、読解、記憶、語彙に関する標準テストで認知スキルを評価しました。その結果、ソーシャルメディア使用の増加が比較的少ないレベルであっても、測定可能な成績低下と関連していることが示されました。

最近JAMAに掲載されたこの研究では、ソーシャルメディアの使用習慣とその変化に基づき、参加者を3つのグループに分類しました。約58％は使用がない、または非常に少ないグループ、約37％は低い増加を示すグループ、そして約6％が高い増加を示すグループでした。